怎麼唸、怎麼寫『X然而止』

與小謝擡摃在說『ㄍㄚˊ然而止』時，一時想不起這個字怎麼寫。
從車從耴吧，不過這個字便是『動輒得咎』的『輒』，其時剛才一開始就對了，軋，牛軋糖的軋，唸作『ㄍㄚˊ』。小謝說，其義從音，指其倏忽而停或動所造成的聲音，因此就是字典裡的聲狀辭。

但是若用『而止』二字去搜尋，會得到三組詞(成語)：與本文有關的是 戛然而止 (ㄐ｜ㄚˊ)，意思便是『形容突然停止』。而所謂『軋然』(ㄍㄚˊ)亦有此辭條，為狀聲詞，用來形容門窗開合的聲音。

歷史裡的懸案--讀太平御覽(序)(1)

2008.12.24
[序]覺得每日床頭上放的太平御覽，到我讀畢(瀏覽完)，可能費時已久，這時不知現實生活中可否還有多餘的能量可重新來整理。於是剛才想著的，就是有空時先把某些條目給收錄進來。畢竟沒有對文史深入研究，所以某些書的真偽(？言-為)無法考究，但至少在宋時已出現了，至少反應當時以前的文史家們的某種看法。
我所讀的是太平御覽後半部關於植物的各卷，例如竹、香、木、果等。有在此先留議題的想法是這幾天讀木部時，發現其實有些歷來以為穿鑿附會之說，以今日的生物知識可否能解釋？更有甚者，記錄正史中的現象，至少似乎可以不必懷疑是捏造之辭。

吳普與吳氏本草

在古籍庫中吳其濬的植物名實圖考找吳普，得到4筆資料：[卷七]黃芩、[卷十八]水萍、[卷二十四]狼牙、滇鉤吻。

無以為繼，暫存

抱朴子內外篇：今醫家通明腎氣之丸内補五絡之散骨填枸杞之煎黄蓍建中之湯将服之者皆致肥丁漆葉青蓁凡弊之草樊阿服之得壽二百嵗而耳目聰明猶能持鍼以治病此近代之實事良史 所記注者也又云有呉普者從華佗受五禽之戲以代導引猶得百餘歲此皆藥術之至淺尚能如此况於用其妙者耶(抱朴子內篇卷一第五至理，引文淵閣四庫全書)

還是很多事沒做

2008.12.14

在這個部落格裡，還是有很多事情沒做。

可能是屬性定義得不夠明確吧。

上次(前幾天)做的是農場的植物，而除了在my doc 中留下了一份名錄，及協作平台裡有一頁農場的"參考資料外"，這幾天還真是沒空做些比較有建設性的事。
有建設性的事是指對我日後上課或是研究有所助益的，說來好笑，研究，我有在做嗎？

勉強有吧。這個禮拜不停地刪信，但實質上似乎也看不太出來。

先檢討一下昨天的三鶯之行吧。我想這勉強算是一趟文化之行，其中有些是我該要消化且學習的。放在下一條吧。

加了條標簽，待解，日後再回來看看還有多少東西要解。
丹麥之花：只是轉移資料，把筆記本裡的東西轉到my site可是完全沒空在轉移一小部份後去給他整個完成。

李昉的太平御覽：我利用睡前,讀者印下的紙本。有一天，弟問我為什麼不做個目錄，方便查取。其實還真是不容易，以我個人的力氣實在有點難。放在床頭讀的原因,總覺得應該要先讀過，看那些應該留，那不必。或者根本不太經過這個程序。若是以宋朝為一個分水嶺，那麼算是很重要吧。

臺大校園植物：這個部份包括了好幾個面相，草本、木本、教學的(分類、普植)、生態池、水生的、生態的，這些都轉化為網頁。但是，是否我在需要立刻可以利用？似乎不是。

分類學的課程講義：以為我可以先做，但是似乎才一開始就沒有再動了。想太多是我的缺點，或者需要找個人來幫忙看著？
同樣的，李培芬教授一直在盯著，但並沒有給我更多的動力去完成生態學的講義。
應該給自己一個計畫的時程，才有個依據，也可以比較能夠檢討，現在等於是胡想亂想式的反省。

下次要檢討的時間？還是來開一個想做的事的頁面吧。放在那裡？在什麼都不知道的時候就做做看吧，先在網頁裡加一頁， 然後再試試看my site。